Nueva librería fotográfica en el barrio
Amigos, colegas, fotógrafos y vecinos: Queremos contarles que en el espacio que hace algunos años es nuestro estudio de fotografía, acabamos de abrir una librería fotográfica, en donde también vamos a comercializar obras y productos de diseño realizados a partir de fotos. Para aquellos que quieran sumarse a la venta de sus obras estaremos recibiendo fotos en no más de 30x45 cm. Montadas en cartón y prolijamente embolsadas en bolsas de polipropileno transparente; o bien enmarcadas para colgar. También recibimos objetos de decoración que tengan que ver con la fotografía. Los esperamos de Lunes a Viernes de 13 a 18 hs. En Sarmiento 3771, entre Bulnes y Mario Bravo – Almagro (local a la calle). ¡Abrazo grande!
Melisa y Hernán
Hernán Vitenberg
Fotógrafo / diseñador editorial
hernanvitenberg.blogspot.com.a

Sostener la escolaridad
La escuela, apoyada por la familia, es responsable de generar estrategias que hagan posible sostener la escolaridad de los niños.
El recorrido que se hace a través de los grados no siempre es lineal. Es decir, no siempre se da que el tiempo de escolaridad de cualquier niño sea un grado por año con avances anuales, inicio y finalización prefijados. Existen muchos recorridos que no son predecibles ni homogéneos, niños cuya realidad hace que existan interrupciones en su trayectoria escolar. Una de esas dificultades genera la repitencia y se da porque el niño no aprendió lo suficiente, porque no realizó el esfuerzo necesario o porque hay dificultades en la apropiación de saberes. Aquí la dificultad en completar la trayectoria se centra en el estudiante y en sus capacidades. Otras veces, la causa de la repitancia se centra en el ambiente, la familia no colabora, por falta de expectativas, por un ausentismo elevado, o porque no hay condiciones socioeconómicas que acompañen (hablamos de lo elemental: vestimenta y alimentación).
La última mirada se centra en la escuela, en las condiciones que ésta genera para que los niños puedan aprender. Aquí la mirada está puesta en la organización escolar y en la capacidad de generar respuestas frente a un niño con otros intereses y otras capacidades.
El tema es complejo, muchos factores influyen en la concreción de una trayectoria escolar homogénea, que responda en tiempo y forma, y que se adapte a variables del niño y su entorno. Para estos casos las configuraciones de apoyo que lleva a cabo una docente de apoyo puede ofrecer una solución más integral al problema, brindando:
- Atención al alumno con dificultades.
- Facilitando material y recursos a familiares con la idea de que la inasistencia reiterada no sea la causante de la pérdida de continuidad.
- Flexibilizando la propuesta escolar a través del boletín abierto, periodos de recuperación y acompañamiento de las tareas.
Marisa Sposato